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lunes, 2 de mayo de 2016

Vamos por una reseña




¿QUÉ ES UNA RESEÑA?


Las reseñas son textos breves, generalmente escritos por personas que poseen un criterio reconocido, que aparecen en publicaciones periódicas. Son textos básicamente descriptivos e informativos que presentan a un público específico una novedad o un elemento de la más diversa índole sobre el que se desea llamar la atención.

Los distintos tipos de reseñas se diferencian entre sí por dos criterios principalmente; el tema y el tipo de destinatario al que se dirigen. Así, existen reseñas literarias, reseñas cinematográficas, deportivas, etc., o reseñas académicas del tipo de los informes de lecturas, los resúmenes, etc.

¿Cómo se construye una reseña?

Generalmente, la reseña se construye a partir de una estructura sencilla:
  • Contextualización y presentación del tema de la reseña. Primero, se sitúa el tema sobre el que se va a hablar de la manera más general posible, haciendo referencia a cualquier aspecto que permita situarlo en un campo particular, por ejemplo, la literatura, el cine, la pintura, los deportes, etc.
  • Presentación del texto y sus características. En segundo lugar, se expone de manera precisa el conjunto de aspectos que se busca destacar, a saber: la técnica narrativa, el desarrollo de un evento, la trama de una película, el estilo del autor, etc.
  • Breve comentario e interpretación de la obra reseñada. Por último, se emite un breve juicio personal o una interpretación general del sentido del tema que se comenta, destacando los aspectos positivos o negativos del mismo. Este es el punto neurálgico de la reseña: el autor expresa aquí su opinión sobre el tema que lo ocupa, para intentar persuadir al lector de la validez de su apreciación. Esta opinión determina el acercamiento o el rechazo del público frente al texto.




Lectura analítica


Según Gracida y Martínez (2007), la lectura analítica se realiza con mayor detenimiento que la lectura exploratoria con el fin de conocer el tema; saber cómo éste se desarrolla en los diferentes apartados del texto, es decir, en los diversos capítulos y subcapítulos. Reconoce también la organización textual observando las relaciones que eligió el autor para estructurar el texto y así distinguir su contenido relevante.
Se trata de darnos cuenta de cuál es el tema principal, buscando cómo es expuesto en las distintas secciones (capítulos y subcapítulos), las relaciones que suceden entre éstas y la manera en que se muestra lo más importante del tema para hacerlo comprensible.
Por estas acciones, a la lectura analítica se le ha llamado:
  • Lectura de búsqueda, en la que vamos avanzando y retrocediendo en el texto.
  • Lectura de comprensión, con la que vamos alcanzando un nivel más alto en nuestra mente, algo que consiste en descubrir el conocimiento que nos brinda el texto.
¿Por que es importante fomentar la comprensión lectora?




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Inteligencias múltiples 





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Competencias informáticas 




viernes, 29 de abril de 2016

Evalúa tu aprendizaje


Felicidades! has logrado llegar hasta aquí, es momento de desmostar lo que has aprendido.
Ahora observa la información de las siguientes imágenes y toma un momento para responder lo que se te solicita.








Manda tus respuestas al correo electrónico que aparece en el menú Contacto. Animo vas muy bien!

Escribir

Lo primero que habría que precisar es que la escritura es una forma de resguardo de la memoria, porque facilita la acumulación del conocimiento de un modo a un ritmo que no serian posibles de otro. Es también un vehículo del pensamiento porque su elaboración exige mas que la transcripción de palabras habladas. Es un quehacer de la mente porque quien escribe activa sus conocimientos previos, selecciona información, analiza y sintetiza para elaborar mensajes significativos e intencionados.


El proceso de la escritura




Fuente: Secretaría de Educación Pública. (2015). De la Información al Conocimiento. México, D.F.: Educal, S.A de C.V.


Leer para aprender



La lectura se lleva a cabo con diversos fines, lo mismo se lee para divertirse, que para buscar información, que para aprender. Margarita Palacios y Alicia Peredo, como otros investigadores concluyen que leer estimula las facultades intelectuales porque propicia la lógica del pensamiento y ofrece la posibilidad de acceder a información sobre el mundo que nos rodea para interpretarlo y son muchos los textos que nos dan la posibilidad de pensar y por lo tanto de aprender.

 ¿Qué es un texto?

Un texto es cualquier manifestación verbal y completa que se produce con el fin de comunicar algo en una situación concreta. Posee un orden tal que garantiza el significado del mensaje que se trasmite y el éxito de su comunicación.

 Tipos de texto


TEXTO NARRATIVO
TEXTO DESCRIPTIVO
TEXTO DIALOGADO
TEXTO EXPOSITIVO
TEXTO ARGUMENTATIVO
   Intención
  comunicativa
Relata hechos que suceden a unos personajes.
Cuenta cómo son los objetos, personas, lugares, animales, sentimientos...
Reproduce literalmente las palabras de los personajes.
Explica de forma objetiva unos hechos.
Defiende ideas y expresa opiniones.
 Responden a:
 ¿Qué pasa?
 ¿Cómo es?
 ¿Qué dicen?
¿Por qué es así?
 ¿Qué pienso?
 ¿Qué te parece?
 Modelos
Novelas, cuentos, noticias...
Guías de viaje, novelas, cuentos, cartas, diarios...
Piezas teatrales, diálogos en cuentos y novelas, entrevistas...
Libros de texto, artículos de divulgación, enciclopedias...
Artículos de opinión, críticas de prensa...
 Tipo de   lenguaje
Verbos de acción.
Abundancia de adjetivos.
Acotaciones, guiones, comillas...
Lenguaje claro y directo.
Verbos que expresan opinión.


Tabla 1 Recuperado de http://www.librosvivos.net/smtc/PagPorFormulario.asp?TemaClave=1047&est=4




Fuente: Secretaría de Educación Pública. (2015). De la Información al Conocimiento. México, D.F.: Educal, S.A de C.V.

Leer





Es común  en estos días oír diversos comentarios sobre la importancia de leer y escribir. Campañas publicitarias oficiales y privadas invitan a los padres a leer con sus hijos.


Los maestros se esfuerzan de forma constantes porque sus alumnos se interesen por leer y escribir en las aulas, y en general, se proclama que la lectura y la escritura son las llaves de la imaginación, la expresión y el conocimiento.

¿Que es leer?

Durante mucho tiempo se supuso que leer era una actividad pasiva porque el lector se acercara a un texto y lo comprendía con el simple hecho  de dominar las palabras. Sin embargo, hoy la gran mayoría de los estudiosos coincide en que leer es una acción activa que se basa en la interacción  entre el sujeto lector y un texto.

Es interrogar activamente un texto, construir su significado, basarlo en las experiencias previas, en los esquemas cognitivos y en los propósitos del lector. El lector "crea" el sentido del texto, se basa en el texto mismo y usa sus conocimientos y propósitos.

Ahora ve al siguiente link, analiza cada apartado y realiza la actividad sugerida en la página "Leer para Crecer..", para reafirmar tus conocimientos en este tema:

http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/lengua/090819_leer_para_crecer/index.html


Fuente: Secretaría de Educación Pública. (2015). De la Información al Conocimiento. México, D.F.: Educal, S.A de C.V.

El equipo de cómputo como recurso para el aprendizaje

Las tecnologías de la Información y Comunicación

Sin lugar a dudas, entre los avances tecnológicos que han revolucionado la forma de vida del ser humano están la computadora y el Internet. Gracias a estos inventos , las personas han logrado multiplicar su capacidad de realizar tareas, reduciendo tiempos, automatizando procesos y obteniendo acceso a herramientas e información, de tal manera que logran resultados con mejor calidad más rápido. 

Tener acceso a esos avances repercute de manera muy importante en tu capacidad de participar en la sociedad, de trabajar, de relacionarte con otros y por supuesto, en tu capacidad de aprender.

Aprendizaje


Durante mucho tiempo se consideró que aprender era memorizar información. ¿ Te tocó a ti tener que memorizar las fechas de sucesos históricos y los nombres de personajes, sin preocuparte de cual fue el efecto de estos en los procesos? a través de diversos estudios realizados se ha podido modificar dicho enfoque y hoy en día es comúnmente aceptado que "aprender es comprender, entender los contenidos que se pretenden conocer", de tal manera que la información que se apropie tenga un sentido para las personas, o sea "significativa" ( que represente algo en su vida).

Establecer claramente la diferencia entre información y conocimiento te ayudará a distinguir la capacidad que desarrolla el ser humano para aprender y modificar su postura ante un tema, su comportamiento o la forma de realizar una tarea.


Comencemos por esta distinción: la información es el cimiento sobre el que se construyen los conocimientos que a su vez, constituyen el sustento para el desarrollo de habilidades, capacidades y destrezas que hacen que a los individuos competentes en cualquier ámbito de la vida.



La construcción del conocimiento

En la actualidad el estudio es una actividad que ha cobrado tanta importancia que, a esta etapa del siglo XXI, se le ha denominada "sociedad del conocimiento", ya no importa la cantidad de información que tengas o manejes, sino "que haces o construyes con esa información", y "como puedes construir con otros" una visión del mundo nueva e integral. En palabras del especialista Sergio Tobón (2010):


"Del conocimiento a la sociedad del conocimiento… implica  que la educación debe contextualizar el saber en lo local, lo regional y lo internacional, preparando a los docentes, estudiantes y administrativos para ir más allá de la simple asimilación de conocimientos y pasar de una dinámica de búsqueda, selección, comprensión, sistematización, crítica, creación, aplicación y transferencia."

Estudiar desde esta perspectiva requiere que leas más, tengas un contexto de los temas que revisas, pienses críticamente sobre los nuevos conceptos que adquieres, y admitas y experimentes nuevas formas de aprender.



Historia, desarrollo personal y plan de vida


Tu historia personal 


Todos los seres humanos tenemos una historia personal, un relato que se conforma al fijar nuestra relación con el pasado y que se prolonga hacia el futuro. Establecer la vinculación con lo que pasó nos sirve para comprender mejor el presente y delinear lo que hay por venir. Entender quienes somos y que hemos vivido nos ayuda a establecer metas para desarrollarnos y crecer como personas.

Ahora te invito a ver el siguiente vídeo, el cual se titula el Buscador de Jorge Bucay.


Excelente historia, ¿Que te parece? ¿te gusto?. Bien en este momento vamos a detenernos para reflexionar un poco sobre el impacto de este cuento en nuestra vida.
Iniciamos respondiendo a las siguientes preguntas:

¿Que partes de la historia llamaron más tu atención?
¿Te provocó algún sentimiento? ¿Cuál?
¿Te parece que es momento de considerar tus metas personales como un medio para gozar más tu vida?

Como puedes ver esta historia te ha llevado a ver mas allá de la vida rutinaria y te abre paso a un encuentro contigo, en este momento escribe sobre ti, si así como lo leíste, al principio parece difícil pero veras que poco a poco surgen las ideas, escribe "Tu historia Personal", considera los momentos más importantes de tu vida, incluyendo el presente.